En diálogo con Radio del Sur 97.1, el diputado provincial Juan Horacio Pais, impulsor de la ley que restringe el uso de teléfonos celulares en las escuelas de Chubut, defendió la iniciativa y aseguró que la medida busca mejorar tanto el rendimiento académico como la salud de niños y adolescentes.
El legislador sostuvo que el uso excesivo de dispositivos móviles dentro de los establecimientos educativos se había convertido en una problemática que requería regulación urgente.
«Los efectos nocivos que estaba causando el uso abusivo del celular en niños, niñas y adolescentes debían tener regulación», afirmó.
Pais recordó que había presentado un proyecto similar en 2024 y lamentó que el debate legislativo se haya demorado. «Podríamos haber sido la segunda provincia en implementarlo y quizás hoy ya estaríamos viendo resultados positivos», señaló.
Una medida con impacto educativo y sanitario
El diputado explicó que la nueva normativa no solo apunta a mejorar los procesos de aprendizaje, sino también a prevenir problemas de salud asociados al uso excesivo de pantallas.
Según indicó, estudios de la Sociedad Argentina de Pediatría, el CONICET y organismos internacionales advierten sobre consecuencias como obesidad, depresión, trastornos del sueño, bullying digital, grooming y acceso prematuro a contenidos inapropiados.
«Los efectos que tiene el uso excesivo de las pantallas son de índole sanitaria. Generan problemas de salud y van mucho más allá de la cuestión educativa», remarcó.
La ley fue aprobada esta semana por la Legislatura y, una vez promulgada, contará con un plazo de 30 días para su reglamentación y otros 30 días para su implementación plena en todos los establecimientos educativos públicos y privados de la provincia.
El rol central de los docentes
Uno de los puntos que destacó Pais es que la norma no establece una prohibición absoluta, sino que permite el uso de dispositivos con fines pedagógicos, especialmente en el nivel secundario.
En ese sentido, consideró que la regulación permitirá devolver protagonismo a los docentes en el manejo de las clases.
«El docente tiene que ser responsable y definir cuál va a ser el uso pedagógico, el día, el horario y el contenido para el que se utilizará el dispositivo», explicó.
Y agregó: «Esto le hace recuperar el control y la autoridad al docente en un contexto en el que muchas veces la está perdiendo».
El legislador recordó que varias provincias argentinas y numerosos países ya implementaron regulaciones similares, por lo que Chubut podrá tomar como referencia experiencias exitosas para la reglamentación.
Los celulares y la caída del rendimiento escolar
Pais también vinculó el uso indiscriminado de teléfonos móviles con los resultados educativos observados en los últimos años.
«Las pruebas PISA de 2022 ubicaron a Argentina primera en el ranking de distracción por uso de dispositivos móviles, mientras que el 74% de los estudiantes evaluados no alcanzó niveles básicos en matemática», advirtió.
Además, señaló que en aquellas jurisdicciones donde ya se aplicaron restricciones, los docentes reportaron mejoras en la concentración y en el desempeño académico de los alumnos.
Tecnología sí, dependencia no
El diputado aclaró que la ley no busca eliminar la tecnología de las aulas ni impedir el acceso al conocimiento digital.
«No queremos que nuestros estudiantes sean extraterrestres. Vivimos en el siglo XXI y la tecnología es una herramienta válida para el aprendizaje», afirmó.
Sin embargo, sostuvo que existen capacidades que siguen siendo irremplazables.
«La capacidad de leer, razonar, interpretar textos y pensar lógicamente es insustituible. Si dejamos que un dispositivo piense por nosotros, vamos a formar personas con menos herramientas para desenvolverse en el mundo que viene», expresó.
Incluso, consideró que esas habilidades son fundamentales para aprovechar correctamente herramientas como la inteligencia artificial.
«El que mejor lee, mejor comprende y mejor razona va a ser también el que mejor utilice la inteligencia artificial», sostuvo.
Un llamado a las familias
Finalmente, Pais aseguró que la problemática excede el ámbito escolar y pidió un mayor involucramiento de los padres en el uso de la tecnología por parte de los jóvenes.
«Hay chicos de 14 o 15 años con problemas de depresión, pendientes de un like o de una aprobación en redes sociales. Es mucho para personas que todavía están en formación», advirtió.
Y concluyó con una reflexión sobre el vínculo entre las personas y la tecnología: «La tecnología debe estar al servicio del ser humano y no el ser humano al servicio de la tecnología».
