En diálogo con Radio del Sur 97.1, el ministro de Educación de Chubut, José Luis Punta, aseguró que los resultados obtenidos por la provincia en las últimas Pruebas Aprender reflejan un cambio de rumbo en el sistema educativo y atribuyó esa mejora al trabajo conjunto entre docentes, estudiantes y familias.
El funcionario destacó especialmente los avances registrados en Lengua, aunque reconoció que todavía queda camino por recorrer en Matemática.
«El cambio de tendencia, el compromiso y el trabajo de los maestros, los alumnos y las familias es lo que posibilitó este cambio sustancial», afirmó.
Punta explicó que las evaluaciones se realizaron de manera censal sobre los alumnos de sexto grado y remarcó el alto nivel de participación que tuvo Chubut.
Según precisó, de las 239 escuelas primarias de la provincia participaron 235, mientras que rindieron la evaluación más de 8.700 estudiantes, cifras que ubicó por encima del promedio nacional.
El ministro sostuvo que una de las políticas que permitió mejorar los resultados fue la implementación del Plan Provincial de Alfabetización, junto con la capacitación docente, la incorporación de mayor conectividad y el aumento del tiempo de permanencia de los alumnos dentro de las escuelas.
«La continuidad de clases y ese encuentro diario entre alumnos y docentes es irreemplazable», sostuvo.
En ese sentido, indicó que actualmente el 80% de las escuelas primarias funcionan con jornada completa o jornada extendida y aseguró que el objetivo es continuar ampliando esa modalidad en toda la provincia.
Respecto de Matemática, reconoció que los resultados todavía están por debajo de los obtenidos en Lengua y consideró necesario reforzar el acompañamiento a los docentes del área.
«Tenemos que acompañar más a los maestros que enseñan Matemática. Creemos que vamos por el buen camino, pero debemos seguir fortaleciendo esa formación», concluyó.
«Necesitamos mejores maestros»
Asimismo, el ministro sostuvo que uno de los principales desafíos del sistema educativo pasa por fortalecer la formación docente y reconoció que la enseñanza de Matemática continúa siendo una de las materias pendientes.
«Necesitamos mejores maestros. Todo el tiempo necesitamos docentes, pero formados para esta nueva escuela y para las realidades que viven los chicos», afirmó.
Punta explicó que la educación enfrenta desafíos muy distintos a los de décadas anteriores y sostuvo que los docentes deben prepararse para trabajar en aulas cada vez más diversas y con una fuerte incorporación de tecnología.
En ese marco, consideró que la formación permanente resulta indispensable para sostener la mejora educativa.
Consultado por la diferencia entre los resultados obtenidos en Lengua y Matemática en las Pruebas Aprender, el ministro reconoció que todavía resta fortalecer el trabajo en esta última área.
«Tenemos que acompañar más a los maestros que enseñan Matemática. Lo estamos haciendo y creemos que vamos por el buen camino, pero todavía tenemos que mejorar», señaló.
Finalmente, destacó que Chubut fue una de las primeras provincias en incorporar un plan específico de alfabetización matemática y confió en que esa política permitirá seguir elevando el rendimiento de los estudiantes en los próximos años.
